āļāļĨāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ āļāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē 2565
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ/ āļāļāļ°/ āļŠāļāļēāļāļąāļ
Science - Health
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāđāļāļāļĒāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
āļāļāļ°āļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļąāļāļāđāļāļāļĒāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
āļāļāļ°āļāļĒāļēāļāļēāļĨāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
āļāļēāļĒāļ āļēāļāļāļģāļāļąāļāđāļĨāļ°āđāļ§āļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļēāļĢāļāļĩāļŽāļē
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāđāļāļāļĒāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
- āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļĢāļĩāļāļĨāļīāļāļīāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļāļāļĒāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļąāļāļāļīāļāļāļāļąāļāļāļĢāļąāļāļāļĢāļļāļ 2562
- āļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļāļēāļāļ§āļīāļāļąāļĒ āđāļĢāļ·āđāļāļ âāđāļāđāļāļāļ§āđāļēāđāļāļīāļĄāđāļĢāļīāđāļĄāļāđāļāļāđāļ§āļĒāļāļēāļĢāļāļąāđāļāļāļģāļāļēāļĄâ
āļāļāļ°āļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
- āļŠāļĢāļĢāļāđāļŠāļĢāđāļēāļāđāļĄāļĨāđāļāļāļąāļāļāļļāđāļāļ·āļ āđāļŦāļĨāļ·āļāļāļīāđāļāđāļāđāļāđāļĄāđāļāļĢāļ°āļāļąāļ (Ornamental Gardening For Life )
- āļāļēāļĢāļāļĨāļđāļāļāļąāļāļŠāļĨāļąāļāļāļīāļāđāļāļ
- āļāļēāļĢāđāļāļēāļ°āđāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļ·āđāļāđāļĒāļ·āđāļāļāļ·āļ āļŠāļĢāđāļēāļāļ āļđāļĄāļīāļāļļāđāļĄāļāļąāļ āļāđāļēāļāđāļĢāļ āļĨāļāļĄāļĨāļāļīāļĐāļŠāļīāđāļāđāļ§āļāļĨāđāļāļĄ
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļąāļāļāđāļāļāļĒāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
- āļāļēāļĢāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļĨāļ°āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĩāđāļāđāļāđāļāļ·āđāļāļ
Â
- āđāļāļĢāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļĨāļ°āļāļķāļāļĢāļąāļāļĐāļēāļāļĨāļāļāļĢāļēāļāļāļąāļāļāļĒāđāļēāļāļāđāļāđāļāļ·āđāļāļ
Â
āļāļāļ°āļāļĒāļēāļāļēāļĨāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
- āļāļģāļāļĒāđāļēāļāđāļĢāļāļķāļāļāļ°āđāļāđāļāļĩāļāļīāļĄāļāđāļāļĨāļāļēāļāļāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī
- āļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļ āļēāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļŠāļđāđāļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°āļāļģāđāļāđāļāđāļāļĻāļāļ§āļĢāļĢāļĐāļāļĩāđ 21
āļāļēāļĒāļ āļēāļāļāļģāļāļąāļāđāļĨāļ°āđāļ§āļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļēāļĢāļāļĩāļŽāļē
- āļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļĨāļ (Transformative Learning)
- āđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļāļķāļāļĒāļ·āļāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļđāđāļāđāļ§āļĒāđāļāđāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļāļīāļāļāļāļāļīāļāđāļēāļāļāļēāļĢāđāļāļĨāļ·āđāļāļāđāļŦāļ§
āļāļāļ°āđāļāļāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļāļāļĒāđ
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāđāļ āļŠāļąāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļēāļĢāđāļāļāļĒāđāļāļ°āļ§āļąāļāļāļāļ
āļāļāļ°āļāļąāļĻāļāļĄāļēāļāļĢāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
āļāļāļ°āļĢāļąāļāļŠāļĩāđāļāļāļāļīāļ
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļ§āļīāļĻāļ§āļāļĢāļĢāļĄāļāļĩāļ§āļāļēāļĢāđāļāļāļĒāđ
āļāļāļ°āđāļāļāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļāļāļĒāđ
- āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļāļāđāļĨāļāđ āļāļđāļāđāļāļ§āļąāļĒāđāļāđÂ
- āđāļāļāļāļīāļāđāļĨāļ°āđāļāļĨāđāļāļĨāļąāļāļāļēāļĢāđāļāļĩāļĒāļāļāļāļāļĢāļīāļĒāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļāļāļ
- āļāļēāļĢāļāļāļāļļāļāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļ āļēāļĒāđāļāđāđāļāļāļāļēāļāļĢāđāļ§āļĄāļāļļāļāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļŠāļļāļāļ āļēāļ§āļ° (āļŠāļŠāļŠ.) āļ.āļāļāļļāļĄāļāļēāļāļĩ
- āļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļĒāđāļāđāļ āļēāļĐāļēāļāđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāđāļ āļŠāļąāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
- āđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļāļĢāļĄāđāļāļīāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢāđāļāļĢāļĩāļĒāļĄāļāļ§āļēāļĄāļāļĢāđāļāļĄāļāđāļāļāļāļķāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļāļ āļēāļāļāļ·āđāļāļāļēāļ
(From Stress to Wellness āđāļĨāļ° āļāđāļēāļ§āļāđāļāđāļāļāđāļ§āļĒ Resilience) - āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļīāļāļĢāļļāļāđāļāļ·āđāļāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļē
- āļāļēāļĢāļāļāļŠāļāļāļĪāļāļāļīāđāļāđāļēāļāļāļāļļāļĄāļđāļĨāļāļīāļŠāļĢāļ° āļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāđāļŠāļāđāļĨāļ°āļāđāļēāļāļĄāļ°āđāļĢāđāļāđāļāļŦāļĨāļāļāļāļāļĨāļāļāļāļāļāļŠāļĄāļļāļāđāļāļĢāđāļāļĒāļŠāļđāļāļĢāļāļŠāļĄ (In vitro antioxidant, anti-inflammatory, and anticancer activities of mixture Thai medicinal plants)
- āļāļēāļĢāļŠāļāļąāļāļŠāļēāļĢāļŠāļđāđāļāļēāļĢāļāļāļāļāļļāļŠāļīāļāļāļīāļāļąāļāļĢ
- āđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļķāļāļāđāļāļāļāļĨāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāđāļ§āļĄāļĄāļ·āļāđāļāļ·āđāļāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄ āđāļĨāļ°āļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāđāļēāļāļāļĢāļīāļĒāļāļĢāļĢāļĄ āļāļļāļāļāļĢāļĢāļĄ āļāļ§āļēāļĄāļĢāļąāļāļāļīāļāļāļāļāļāđāļāļŠāļąāļāļāļĄ āļāļĨāļāļāļāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļļāļāļģāļĢāļļāļāļĻāļīāļĨāļāļ§āļąāļāļāļāļĢāļĢāļĄ āđāļĨāļ°āļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđāđāļāļ§āļāļēāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļĩāđāļāļĩāđāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļļāļāļģāļĢāļļāļāļāļĢāļ°āļāļļāļāļāļĻāļēāļŠāļāļēāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāđāļ āļŠāļąāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āđāļĨāļ°āļ§āļąāļāļĢāļēāļāļāļĢāļ°āļāļīāļĐāļāļŠāļāļīāļāļĄāļŦāļēāļŠāļĩāļĄāļēāļĢāļēāļĄāļĢāļēāļāļ§āļĢāļ§āļīāļŦāļēāļĢ
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļēāļĢāđāļāļāļĒāđāļāļ°āļ§āļąāļāļāļāļ
- āļāļēāļĢāļāļķāļāļāļāļĢāļĄāđāļāļīāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢ âāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļđāđāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļĢāļŠāļāļēāđāļāļ·āđāļāļŠāļļāļāļ āļēāļ 100 āļāļąāđāļ§āđāļĄāļ
- āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļĢāļ·āđāļāļ āļŠāļĄāļļāļāđāļāļĢāđāļāļāļēāļāļŠāļēāļāļēāļĢāļāļŠāļļāļāļĄāļđāļĨāļāļēāļ āđāļāļĒāđāļāđāđāļāļĄāđāļĄāļāļēāļĒāđāļāļāļāļĨāļīāđāļāļāļąāļ
āļāļāļ°āļāļąāļĻāļāļĄāļēāļāļĢāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
- āđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļĻāļđāļāļĒāđāļāļĢāļīāļāļēāļĢāđāļĨāļāļŠāđāļŠāļąāļĄāļāļąāļŠāđāļāļāđāļāđāļāļāļāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĢāļąāļāļŠāļīāļ
- āđāļĢāļāļāļēāđāļĨāļ°āļŠāļēāļĒāļāļēāļāļāļāļĢāđāļāļāđāļāļāļđāđāļŠāļđāļāļāļēāļĒāļļ
āļāļāļ°āļĢāļąāļāļŠāļĩāđāļāļāļāļīāļ
- āđāļāļāļĢāļ°āļāļāļāđāļĢāļāļĻāļīāļĨāļāļ°
- āļŠāļĢāđāļēāļāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļāļ§āļīāļāļąāļĒ (Innovative Research and Development)
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļ§āļīāļĻāļ§āļāļĢāļĢāļĄāļāļĩāļ§āļāļēāļĢāđāļāļāļĒāđ
- āļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāđāļĨāļīāļĻāļāļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĨāļīāļāļāļąāļāļāļīāļ (Excellence in Education)
- āļāļēāļĢāđāļāļīāđāļĄ citation āļŦāļĢāļ·āļ h index āļāļāļāļāļąāļāļ§āļīāļāļąāļĒ
Hi - Tech
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļ§āļīāļĻāļ§āļāļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļīāļāļīāļāļąāļĨāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ
āļŠāļāļēāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļīāļ
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļāļĐāļāļĢāđāļĨāļ°āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļēāļŦāļēāļĢ
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļ§āļīāļĻāļ§āļāļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
- āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļĨāļĒāļļāļāļāđāļāļēāļĢāļŠāļāļāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļ§āļīāļāļēāļāļĢāļĢāļĒāļēāļĒāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļģāđāļāļĢāļāļāļēāļ
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļīāļāļīāļāļąāļĨāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ
- āđāļāļāļāļīāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļāļĢāļĄāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļĢāļ°āļĒāļ°āļŠāļąāđāļāđāļŦāđāļĄāļĩāļāļļāļāļāļĨāļ āļēāļĒāļāļāļāđāļāđāļēāļĢāđāļ§āļĄāļāļĒāđāļēāļāļāđāļāđāļāļ·āđāļāļ āđāļāļ·āđāļāđāļāļīāđāļĄāļĒāļāļāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļĢāļāđāļāđāļēāđāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļīāļāļāļēāđāļ SMT
- āđāļāļāļāļīāļāļāļēāļĢāļāļāļāļāļļāļāļĒāļļāļ§āļ§āļīāļŠāļēāļŦāļāļīāļāđāļĢāļīāđāļĄāļāđāļ (Youth Startup Fund)âProve of Conceptâ āļāļēāļ āļāļāļāļāļļāļāļāļąāļāļāļēāļāļđāđāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļēāļĢāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāđāļĨāļ°āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄ (TED Fund) āļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāļāļĨāļąāļāļāļĢāļ°āļāļĢāļ§āļāļāļēāļĢāļāļļāļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē āļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļ§āļīāļāļąāļĒāđāļĨāļ°āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄ : āđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļŠāļāļđāļāđāļāļāļĢāđāđāļāļāđāļēāđāļĄāđāļāļĨāđāļŦāļĄāđāļāļ·āđāļ Momen Mini Bike
- āļāļēāļĢāđāļŦāđāļāļĢāļīāļāļēāļĢāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļĩāđāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļŦāļĄāđāļāļ§āļĢāļāļĢāļēāļāļāđāļēāļāļāđāļāļāļāļēāļāļāļāļāđāļĨāļāđ (WebSite : https://student.rsu.ac.th/)
āļŠāļāļēāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļīāļ
- āļŠāļĢāđāļēāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāđāļĨāļīāļĻāļāļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĨāļīāļāļāļąāļāļāļīāļ
- āđāļŠāļĢāļīāļĄāļŠāļĢāđāļēāļāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļąāļāļāļīāļ
- āļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ āļēāļāļĨāļąāļāļĐāļāđāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļĄāļĩāļāļ·āđāļāđāļŠāļĩāļĒāļ
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļāļĐāļāļĢāđāļĨāļ°āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļēāļŦāļēāļĢ
- āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļīāļāļŠāļĢāđāļēāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđ āļāļđāļĢāļāļēāļāļēāļĢāļŠāļđāđāļāļđāđāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļēāļĢāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļāļĐāļāļĢ
Art - Design
āļāļāļ°āļŠāļāļēāļāļąāļāļĒāļāļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļ
āļāļāļ°āļāļīāļāļīāļāļąāļĨāļāļēāļĢāđāļ
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļāļāļĢāļĩ
āļāļāļ°āļŠāļāļēāļāļąāļāļĒāļāļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
- āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļēāļĢāļ§āļēāļāđāļāļāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļāļĒāļđāđāļāļēāļĻāļąāļĒ āļāļļāļĄāļāļāđāļĨāļ°āđāļĄāļ·āļāļ āļ āļēāļĒāđāļāđāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°āđāļŦāđāđāļāđāļāļāļāđāļāļĢāļāļāļāļĢāļāļāļŠāđāļ§āļāļāđāļāļāļāļīāđāļ āļāļāļāļāļēāļĢāđāļāļŦāļ°āđāļŦāđāļāļāļēāļāļī
- āļāļēāļĢāđāļāļĒāđāļāļĢāđāļāļĨāļāļēāļāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđ āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄ āđāļŦāđāđāļāđāļāļāļĩāđāļĒāļāļĄāļĢāļąāļāđāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļīāđāļĨāļ°āļāļēāļāļēāļāļēāļāļī
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļ
- āđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļāļāđāđāļāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļāļ·āđāļāļŠāļļāļāļ āļēāļāđāđāļĨāļ°āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļāļīāļāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđāđāļāļ·āđāļāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļŠāļļāļāļ āļēāļ§āļ°
- āļāļģāļāļ§āļāļāļĨāļāļēāļāļ§āļīāļāļąāļĒ āļāļēāļāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđ āđāļĨāļ°/āļŦāļĢāļ·āļ āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĩāđāđāļāđāļĢāļąāļāļāļēāļĢāđāļāļĒāđāļāļĢāđ āļāđāļēāļāļŠāļ·āđāļāļāļĢāļ°āļāļēāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđ
āļāļāļ°āļāļīāļāļīāļāļąāļĨāļāļēāļĢāđāļ
- āļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļ Workshop āđāļāļāļīāđāļĄāļāļąāļāđāļāļīāļāļāļāļĨāļāļ āļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāļŦāļāđāļ§āļĒāļāļēāļāļ āļēāļĒāļāļāļ
- āļāļļāļāļ§āļīāļāļąāļĒāļ āļēāļĒāļāļāļāļŠāļēāļĒāļĻāļīāļĨāļāļ°
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļāļāļĢāļĩ
- āđāļāļāļāļīāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļ§āļīāļāļē Theory and Improvisation
- āđāļāļ§āļāļēāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāđāđāļāļĨāļāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļ§āļāđāļāđāļŠāļāļāļĢāđāđāļāļŠāļāļĢāļēāđāļāļ·āđāļāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđāļāļĨāļāļēāļāļāđāļēāļāļāļāļāļĢāļĩ
Econ - Business
āļāļāļ°āļāļąāļāļāļĩ
āļāļāļ°āļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļ
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļēāļĢāļāđāļāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§ āļāļēāļĢāļāļĢāļīāļāļēāļĢ āđāļĨāļ°āļāļĩāļŽāļē
āļāļāļ°āđāļĻāļĢāļĐāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
āļāļāļ°āļāļąāļāļāļĩ
- āļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļ§āļīāļāļēāļāļĩāļāļāļąāļāļāļĩāļĒāļļāļāļāļīāļāļīāļāļąāļĨāļāļāļāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļē āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļąāļāļāļĩāļāļąāļāļāļīāļāļāđāļ§āļĒāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļ Active LearningÂ
- āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļ§āļēāļĄāļĢāđāļ§āļĄāļĄāļ·āļāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļ§āļīāļāļąāļĒāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļāļēāļāļīāļāļĒāđāļēāļāļĄāļ·āļāļāļēāļāļĩāļ
āļāļāļ°āļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļ
- āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļąāļāļŠāļīāļāđāļāļāļēāļāļāļļāļĢāļāļīāļāđāļāļĒāđāļāđāđāļāļĄāļāļģāļĨāļāļāļŠāļāļēāļāļāļēāļĢāļāđāļāļēāļāļāļļāļĢāļāļīāļ (Business Simulation Game)
- āļāļāļāļēāļāļāļđāđāļāļģāļāđāļāļāļēāļĢāļāļĨāļąāļāļāļąāļāļāļēāļāļ§āļīāļāļąāļĒ
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļēāļĢāļāđāļāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§ āļāļēāļĢāļāļĢāļīāļāļēāļĢ āđāļĨāļ°āļāļĩāļŽāļē
- āļāļēāļĢāļ§āļīāļāļąāļĒ
āļāļāļ°āđāļĻāļĢāļĐāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
n/a
Social - Humanities
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļīāđāļāļĻāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĻāļīāļĨāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
āļāļāļ°āļāļīāļāļīāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāļŠāļąāļāļāļĄ
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļĢāļđāļŠāļļāļĢāļīāļĒāđāļāļ
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļīāđāļāļĻāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
- Active Learning āļŠāļđāđāļāļēāļĢāļāļĨāļīāļāļŠāļ·āđāļāļŠāļđāđāļŠāļēāļāļēāļĢāļāļ°āļāļĒāđāļēāļāļĄāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļ
- āļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđāļŦāļāļąāļāļŠāļ·āļāļāļēāļĢāđāļāļđāļāļāļīāļāļīāļāļąāļĨāļāđāļ§āļĒāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļāļīāļāļāļāļāđāļāļ
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĻāļīāļĨāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
- āļāļēāļĢāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāđāļŦāđāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļŠāļāļāļāļ§āļēāļĄāļāļīāļāđāļŦāđāļāđāļĨāļ°āļ§āļīāļāļēāļāļĐāđāļ§āļīāļāļēāļĢāļāđāđāļāļĢāļēāļĒāļ§āļīāļāļēāļ§āļĢāļĢāļāļāļāļĩāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāļ·āđāļāļāļāđāļāļāđāļēāļāđāļāļāļāļĨāļīāđāļāļāļąāļ
- āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĻāļąāļāļĒāļ āļēāļāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļ§āļīāļāļąāļĒ āđāļāļĩāļĒāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļĨāļ°āļāļāļāļ§āļēāļĄāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļāļāļāļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļŠāļēāļāļēāļ āļēāļĐāļēāļāļĩāļ āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĻāļīāļĨāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĢāļąāļāļŠāļīāļ
āļāļāļ°āļāļīāļāļīāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
n/a
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāļŠāļąāļāļāļĄ
-  āļāļąāļāļāļąāļĒ āđāļĨāļ°āļāļĨāđāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāļŠāļąāļāļāļĄāļāļĩāđāļāļąāļāđāļāļĨāļ·āđāļāļāđāļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļāļāļēāļāļĢāļēāļāļāļāļāđāļāļĒ
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļĢāļđāļŠāļļāļĢāļīāļĒāđāļāļ
- āļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°āļāļēāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ: āļāļēāļāļĄāļļāļĄāļĄāļāļāļĢāļēāļĒāļ§āļīāļāļē Teaching Practicum in Bilingual Schools
Â
- āļāļēāļĢāļāļĩāļāļīāļĄāļāđāļāļāļāļ§āļēāļĄāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļāļ§āļēāļĢāļŠāļēāļĢāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī
- āļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļāļēāļĢāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāđāļāđāļāļĢāļđāđāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
- āļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļĄāļ·āļāļāļēāļāļĩāļāđāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļąāļāļāļīāļāļĻāļķāļāļĐāļē
- āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļāļđāđāļŠāļāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļāļāļ°āļāļēāļāļāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļāļĒāļļāļāļīāļāļĢāļĢāļĄ
āļŠāļāļēāļāļąāļāļĢāļąāļāļāļĢāļ°āļĻāļēāļŠāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļŊ
āļāļāļ°āļĢāļąāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
āļŠāļāļēāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļđāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ
āļŠāļāļēāļāļąāļ Gen.Ed.
āļāļāļ°āļāļēāļāļāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļāļĒāļļāļāļīāļāļĢāļĢāļĄ
- āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļķāļāļāļāļĢāļĄāļāļēāļĢāđāļāļĨāđāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļāļīāļāļēāļ āļāļēāļĄāļāļĢāļ°āļĢāļēāļāļāļąāļāļāļąāļāļīāļāļēāļĢāđāļāļĨāđāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļāļīāļāļēāļ āļ.āļĻ.2562 (āļāļāļ°āļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļāļĒāļļāļāļīāļāļĢāļĢāļĄāđāļŦāđāļāļāļēāļāļī (āļāļāļĒāļ.āļĢāļąāļāļĢāļāļ)
- āļāļēāļĢāļāļģāļĨāļāļāļŠāļāļēāļāļāļēāļĢāļāđāļāļĢāļēāļāļĒāļīāļāđāļāļĢāļēāļĒāļ§āļīāļāļēāļĒāļļāļāļāļ§āļīāļāļĩāļāļģāļĢāļ§āļ
āļŠāļāļēāļāļąāļāļĢāļąāļāļāļĢāļ°āļĻāļēāļŠāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļŊ
n/a
āļāļāļ°āļĢāļąāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
- āđāļāļĢāļāļāļēāļĢ InternationalizationÂ
āļŠāļāļēāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļđāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ
- Active Learning āļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļāļēāļĢāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļāļāļāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļē
- āļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāļāļāļāļļāļāļ§āļīāļāļąāļĒāļ āļēāļĒāļāļāļ
Â
āļŠāļāļēāļāļąāļ Gen.Ed.
- āļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļ§āļīāļāļēRSU111 āļŠāļąāļāļāļĄāļāļĢāļĢāļĄāļēāļāļīāļāđāļāļĒ āļāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē 2565Â
International
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļēāļāļēāļāļēāļāļīāļāļĩāļ
āļŠāļāļēāļāļąāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī
- Thailand Negotiation and Sales Competition 2022 (TNSC 2022)
- āļāļēāļĢāđāļāļĢāļĩāļĒāļĄāļāļ§āļēāļĄāļāļĢāđāļāļĄāđāļāļ·āđāļāđāļāļĒāđāļāļĢāđāļāļĨāļāļēāļāļ§āļīāļāļąāļĒāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī āđāļ 90 āļ§āļąāļ
āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļēāļāļēāļāļēāļāļīāļāļĩāļ
- āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāļāļĢāļąāļāļāļąāļ§āđāļŦāđāđāļāđāļēāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļĨāļāđāļāļāļąāļāļāļļāļāļąāļ
- āļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļāļ·āđāļāļāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāļāļĩāļāļīāļĄāļāđ
āļŠāļāļēāļāļąāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ
- āļāļēāļĢāļāļąāļāļŠāļāļāļ§āļąāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĢāļąāļāļŠāļīāļ RSU-EPPT (āļĢāļđāļāđāļāļāļāļāļāđāļĨāļāđ)
āļŦāļāđāļ§āļĒāļāļēāļāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļ
āļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāļāļĢāļīāļĒāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļ§āļīāļāļąāļĒ
āļŠāļāļēāļāļąāļāļĻāļīāļĨāļāļ§āļąāļāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāļŠāļąāļāļāļĄ
āļāļąāļāļāļīāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ
āļāđāļēāļĒāļāļēāļāļēāļĢāđāđāļĨāļ°āļŠāļīāđāļāđāđāļ§āļāļĨāđāļāļĄ
āļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāļāļĢāļīāļĒāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļ§āļīāļāļąāļĒ
- āļāļąāđāļāļāļāļāļāļēāļĢāļāļāļĢāļąāļāļĢāļāļāļāļĢāļīāļĒāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļāļāļ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĢāļąāļāļŠāļīāļ
āļŠāļāļēāļāļąāļāļĻāļīāļĨāļāļ§āļąāļāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāļŠāļąāļāļāļĄ
- “āļāļāļāđāļēāļāļĢāļļāđāļāđāļāļŠāļąāļāļāļĄāļŠāļđāļāļ§āļąāļĒ”āļŠāļđāđāļāļēāļāļ§āļīāļāļąāļĒāļāļĢāļ°āļāļēāļĐāļŠāļēāļāļąāļāļāļāļāļ§āļē
āļāļąāļāļāļīāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ
- āļĢāļ°āļāļāļāļēāļĢāļĢāļąāļāļŠāļĄāļąāļāļĢāļāļąāļāļāļīāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļāļāđāļĨāļāđ
āļāđāļēāļĒāļāļēāļāļēāļĢāđāđāļĨāļ°āļŠāļīāđāļāđāđāļ§āļāļĨāđāļāļĄ
- āļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļŦāļēāļāđāļ§āļĒ Platform “Traffy Fondue”
āļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāļŦāļāļāļąāļ
āļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāļāļąāļāļāļēāļāļļāļāļāļĨ
āļĻāļđāļāļĒāđāļāļĢāļīāļāļēāļĢāļāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢ
āļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢ
āļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāļŦāļāļāļąāļ
- āđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļāļĢāļĄāđāļŦāđāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāđāļēāļāļāļīāļāļ§āļīāļāļĒāļēāđāļāđāļāļļāļāļĨāļēāļāļĢāļŦāļāļāļąāļ
āļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāļāļąāļāļāļēāļāļļāļāļāļĨ
- Authentic Learning for Smart Service Team : Grad
āļĻāļđāļāļĒāđāļāļĢāļīāļāļēāļĢāļāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢ
- āđāļāļ§āļāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļ°āļāļāļāļēāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļēāļāļāļĢāļīāļāļēāļĢāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢ
āļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢ
- āļāļēāļĢāļĨāļāļĢāļ°āļĒāļ°āđāļ§āļĨāļēāđāļāļĒāļāļēāļĢāđāļāđ Flow Chart āđāļāļāļēāļĢāļĒāļ·āđāļāļāļāļāļģāđāļŦāļāđāļāļāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢ
āļāđāļēāļĒāđāļāļ°āđāļāļ§āđāļĨāļ°āļĢāļąāļāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļē
āļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļļāļāļ āļēāļ
āļĻāļđāļāļĒāđāļŠāļļāļ§āļĢāļĢāļāļ āļđāļĄāļīāļĻāļķāļāļĐāļē
āļŠāļģāļāļąāļāļŦāļāļŠāļĄāļļāļ
āļāđāļēāļĒāđāļāļ°āđāļāļ§āđāļĨāļ°āļĢāļąāļāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļē
- āļāļđāđāļĄāļ·āļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļēāļāļĢāļ°āļāļāļĢāļąāļāļŠāļĄāļąāļāļĢāļāļāļāđāļĨāļāđ
āļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļļāļāļ āļēāļ
- 4D for Smart Organization.
āļĻāļđāļāļĒāđāļŠāļļāļ§āļĢāļĢāļāļ āļđāļĄāļīāļĻāļķāļāļĐāļē
- āļāļēāļĢāļāļģāļāļļāļĨāļŠāļēāļĢāđāļāļ·āđāļāđāļāļĒāđāļāļĢāđāļāļ E-book
āļŠāļģāļāļąāļāļŦāļāļŠāļĄāļļāļ
- āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļĢāļīāļāļēāļĢāđāļāļīāļāļĢāļļāļāļāđāļēāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļ·āđāļāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāđāļ§āļĒāļāļāđāļāļ
- āļāļĨāļąāļāļāļĢāļąāļāļĒāļēāļāļĢāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāļāļīāļāļīāļāļąāļĨāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĢāļąāļāļŠāļīāļ (āļĢāļ°āļĒāļ°āļāļĩāđ 2)
- āļāļąāļāļāļķāļāļāļ§āļēāļĄāļāļĢāļāļāļģāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĢāļąāļāļŠāļīāļāļāđāļēāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļāļāļŠāļēāļĢāļāļāļŦāļĄāļēāļĒāđāļŦāļāļļ
āļĻāļđāļāļĒāđāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļ§āļīāļāļąāļĒāļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāđāļĨāļ°āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ
āļŠāļāļēāļāļąāļāļ§āļīāļāļąāļĒ
āļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāļ§āļēāļāđāļāļāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļē
āļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļ Wisdom Media
āļĻāļđāļāļĒāđāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļ§āļīāļāļąāļĒāļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāđāļĨāļ°āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ
- āļāļĨāļĒāļļāļāļāđāļāļēāļĢāļāļāļĢāļąāļāļĢāļāļāļĄāļēāļāļĢāļāļēāļ Peer Evaluation āļāļēāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļŦāđāļāļāļēāļāļī
āļŠāļāļēāļāļąāļāļ§āļīāļāļąāļĒ
- āļāļąāđāļāļāļāļāļāļēāļĢāļāļāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļēāļĢāđāļāļĒāđāļāļĢāđāļāļēāļāļ§āļīāļāļąāļĒ āļāļēāļāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđ āđāļĨāļ°āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄ
āļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāļ§āļēāļāđāļāļāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļē
- āļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļāļąāļāđāļāđāļāđāļĨāļ°āđāļāļĒāđāļāļĢāđāļāđāļāļĄāļđāļĨāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāļāļāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāļ§āļēāļāđāļāļāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļē
āļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļ Wisdom Media
- Production on social media
